MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。接下来小编告诉你MBA日常干什么。
大多数在企业工作一定年限的人，多少会遭遇职业倦怠期?工作上的内容已经没有新鲜感，日常工作越来越routine，琐碎成了基调。我们会不知不觉停下思考的脚步，按照惯性日复一日年复一年地过去。像MBA这样烧脑的课，如果想只当讲座听听就过，只能说太傻太天真。在MBA课堂上到底可以学到些什么?
商业知识
这是必然的，课程体系里的各种相关知识是Must，比如会计、财务、营销、宏微观经济学、领导力、战略，等等。然鹅，大家懂的，其中随便一科，都可以开四年本科课程。短期高密集的课，只能让人有个大概的框架性概念，知道三张表，知道财务总监的目标是什么，知道商业模式如何思考和呈现，blabla。知识体系的积累绝对需要时间(参考10000小时理论)，如果期望在课堂上掌握得很深很透，我只能说，要么你做巨大的功课，要么就请及早调整预期，以免失望。
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沟通和平衡
一般来说，MBA课程不是你说我听或者发卷子考试而已，很多时候教授会扔一个课题出来，你们去做个商业计划/写个分析报告/运营一个公众号～如何管理自己的时间精力，如何在自己投入不够的时候让其他同学代为分担，如何有效贡献自己的想法，这些都是自己的功课。我特别把“平衡”这个词拿出来讲，因为过去的两年对于这个词感触太深了。读MBA就像是给自己已经形成固定节奏的生活投入一颗小炸弹，轰的一声，既往的节奏被打破了。在这个跷跷板上，一边挪动，一边调整，尽量让自己再平衡起来。对于大多数资深的同学来说，陪伴家庭的时间必然减少，工作上也不得不请假，平白无故多了很多负疚感;学业本身又是挑战的，甚至令人焦虑的。如何调整自己的心理状况?如果你没有想过这一点，那么建议及早思考并且行动。
学习如何学习
这一点是某个同学们普遍服气的霸道总裁式教授的观点:重要的不是学习的Knowledge，而是一个Mindset，知识飞速更新，我们一定要学会如何学习。相信大多数看这篇文章的盆友和我一样成长在具有xx特色的教育体制下，我们总是在练习、刷题，却很少总结学习方法，更少思考学习是为了什么。有一件事情让我印象深刻，因为要为表弟补课，老公自学了美国高级大学的高数课程，学完很有感触地告诉我:你知道他们高数课第一节课讲什么的吗?我说:线性代数?他:不是，是高数在哲学中的意义和现实中的各种应用，讲了整整一节课。了解“为什么学”是学习的第一步，我们却忽略了。接下来是如何学。各个学科有各个学科的学法，每个人都要有意识地内观自己是如何掌握知识的，发展出属于自己的学习策略。在MBA课堂上，我们“被迫”面临自己没有接触过的领域，在教授和同学的带领陪伴下，从“小白”成长为“小灰”甚至“小黑”，这种机会，真的是很难得。
当然，不同的MBA项目风格和内涵不同，就像人也有独特的性格。鉴于学费一般而言比较高，选择的时候要审慎和理性，多听听在读的前辈的意见。而一旦决定读了，就尽量让自己怀着空杯心态去全情投入。就像打羽毛球一样，你可以象征性挥挥拍，也可以用拼搏的姿态调动身体，“出来混总要还的”，越投入才能越轻松越享受，也越有收获。
2MBA考试复习注意事项
预则立，不预则废，这句话很有道理。对于我个人来说，我是专门用了一个本子来做MBA备考计划的，把各科分成了几个学习阶段，并制定学习目标以及适合自己的作息时间表。还有得给自己定一个预期联考分数。
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由于工作的原因，7月到9月基本上没进入状态，每天工作也很忙，回家很晚，也就背背英语单词，真的很难静下心来，毕竟参加工作8年了。这英语单词我也认识，可它们走在一起就不认识了。就这样慢悠悠的进入了9月份，想想不能再这样下去了，就去参加了考前辅导班，班里很多同学都准备考MBA，看到大家都这么认真复习
很多人也许会认为自己的基础差，自己是学文科的数学怎么办，英语单词全忘了等等担忧。其实这些都是没必要的，大家都是参加工作若干年的，除了平时工作跟英语打交道的人可能有点优势，谁会去看书呢，所以基础都差不多。
注意事项
MBA在教学中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解。
3MBA逻辑做题步骤
(1)做逻辑题时，头脑就象有张白纸，没有个人主观的预设，完全只根据题意推导，每看一题就象在一张白纸上考虑这个问题，做完后这题马上消失，立即进入下题。
(2)在考试中万一碰了个钉子，遇到了点麻烦，怎么办?我建议对这道题先放过去，但用三角号作好标记!(空下来没做的一定要做标记)
(3)时间不够用了怎么办?分别对待。不到差一分钟的时候，不随便乱猜乱划。差5分钟，还有10道题，挑短的题、自己熟悉的背景知识的题做，争取拿一分是一分。
(4)由于考试时间比较紧张，一般不要寄希望于有回头复查的机会。所以做逻辑时千万要看清题意，力求一遍做对，遇到个别考虑不太清楚的题，也要凭感觉作出选择，不过做完后对不把握的题要做个标记，如果真有时间，可以回来复查。
(5)逻辑考试一方面不要太紧张，切忌手忙脚乱;另一方面要保持适度的紧张，要随时写、划，一刻也不闲着。
(6)在排除法不复杂的情况下，尽可能大程度地使用排除法(排除法是让人感到最放心的方法)，首先上来就先划掉绝对不可能项。
(7)训练自己养成只检查一遍的习惯。不要过多地反复推敲，不要把一个题目的选择答案改来改去。
(8)“换句话说”、“其实就是说”，这种换算是解题的关键所在，也是节省时间主要的地方。
(9)阅读时圈阅题眼是一个有用的考试技巧。所谓“题眼”，就是关键的字词、语句。边阅读边给题眼做明显的标记，将大大提高做题的速度和准确性。
(10)注意不同的提问方式。做逻辑题首先要注意审题，一定要看清题意(包括题干和问题)，比如要看清问的是“下列选项哪个支持上述说法”还是“下列选项哪个支持上述说法，除了”;其次要争取在该题的逻辑线上思考问题，不要偏离题目的逻辑线去钻牛角尖。
4美国mba有什么特色
一、理论与实践相结合的教学方法
早期的美国MBA教育以“哈佛模式”为代表,侧重于实际经验的传授,即“案例教学法”,但本世纪50年代末期,以芝加哥大学商学院为代表的“芝加哥模式”认为MBA不是职业培训,而应该侧重于学术和理论基础的传授。两种模式长期探讨的结果是互相渗透和补充。
目前,大多数商学院都采用案例与理论相结合的方法,而且还辅以角色扮演(role-playing)、管理游戏和模拟(managing games andsimulation)等方法。不但如此,很多商学院还邀请企业界的名流或具有实际工作经验的公司主管来校讲课及参与教材的编辑,以提高MBA教育的实用性和运用技巧,从而真正地将理论与实际结合起来。
二、不断创新 国际化的MBA教育
如科罗拉多州立大学(Colotado StateUniversity)不仅开设通常的2年制在校MBA(Full-timeMBA,在科罗拉多州立大学中称为On Campus MBA-Day),还开设Distance MBA-2 years, Distance MBA-4 years,和DistanceMBA with GMAT Waiver Part-time MBA)需要。另外,很多商学院还开设EMBA即Executive MBA(行政人员MBA或高级管理人员MBA)。
为了适应社会对MBA教育的多层次需求,很多商学院不仅重视教学内容的多元化,也开始使MBA教育在时间和学制上具有更大的灵活性。
如首创EMAT的芝加哥大学认为:由于EMBA学生一般都具有较长时间的工作经验,所以在学制、教学内容方面都注重灵活性原则。随着国际经济的一体化,跨国经营公司变得越来越普遍,而这引起了对具有国际眼光和经验的MBA学生的大幅度需求,以市场为导向的美国MBA教育开始逐渐地将“国际化思想”贯穿于教学内容中,如美利坚大学就以“全球视野”(Global Prospective)为教学的第一重点。
三、“MBA精神”的塑造
美国人崇尚自由竞争和个人奋斗,崇尚冒险的创业,鼓励对事业的追求,强调个人的能力,时时迎接挑战,重视抓住机会。而MBA们不仅具有一般美国人这种开拓事业的精神,还具有一般人不具备的精神和素质:他们自信,甚至野心勃勃(aggresive),认为自己一定能成功,就如斯坦福的校训—“有志者事竟成”(if you can dream it, you can do it)。据某权威杂志统计,美国的国民生产总值中有20%是在MBA毕业生带动下创造的。