英语本身是一种交际性语言。英语教学实际就是语言教学。传统的英语教学却把英语当长期以来成孤立的语言知识来教，忽略了学生语言技巧、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展。下面是小编收集整理的一些英语教学有趣方法，大家一起来看看吧!
一、 创设一个浓厚的英语气氛
学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听、说、读、写的机会。比如:教师在课堂上一定要说英语，开始时学生可能听不懂，老师可以适当解释，再借助手势表情。天长日久学生自然就会有所长进。当然，课堂上也要要求学生尽量用英语表达。
创设恰当的语言情景，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息。虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提高学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。
二、营造一个和谐的课堂氛围
教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。当学生犯了错，教师的一个宽容的笑，当学生遇到困难时，教师那安慰的眼神，都能在教学中起到润滑作用，默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此，我在教学中常常使用 good job! well done! excellent ! try again ! don't be afraid ! you're clever !等鼓励性语言，并通过大量的示范，表演和提示来帮助学生使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能匀衡地享受到阳光，使他们心理上得到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。
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2幽默英语教学法
(一 )使用歧义制造英语幽默
1 . 借助同音异形词、 同音异义词和多义词产生歧义。词汇是语言学习的基石。从传统上来讲 ,学生背记单词的方法不仅单调乏味 ,而且效率极低 ,因为很多单词背的时候费了九牛二虎之力 ,用的时候还是一头雾水。记忆词汇使大多学生感到头疼、枯燥 ,而借助幽默手段则使词汇记忆变得有趣生动得多。
2. 利用英语语法的特殊语法现象制造歧义 ,从而产生幽默。英语语法是一门枯燥、 乏味的课程 ,但是我们可以在讲解某个语法点时 ,利用其中特殊的语法现象制造歧义 ,产生幽默 ,使学生主动产生学习语法的兴趣。
3、 利用标点符号处于句中的不同位置产生歧义。在语法课上讲解限定性从句和非限定性从句的区别时 ,其中一个重要区别就是限定性从句不能用逗号与先行项分开 ,而非限定性从句必须用逗号与先行项分开。
(二 )使用文体手法制造幽默
交际能力理论强调话语所产生的语境 ,在其应用中 ,教师可能教授不同的情景中同一句子如何去执行陈述、 命令或要求之功能。在一些英语用法的讲解中 ,在教师强调语境的重要性中 ,教师可以举出一些生动、 幽默的例子:
1. 口语、 俚语在书面语言或正式场合的使用产生幽默。
2. 借用一些专业术语。在一些英语用法的讲解中 ,在教师强调语境的重要性中 ,教师可以举出一些生动、 幽默的例子。
3. 模仿另外一种语言风格产生幽默
3如何让英语课堂更有趣
在英语课堂教学中, 以具有合作性的任务活动去迎合学生的挑战心理, 再加上教师及时点拨、引导,大大激活了课堂。角色扮演。角色扮演是英语教学中最常见且极有效的小组合作活动。如打电话、购物、问路、看病等。通过这种合作活动,使学生在模拟情景中提高语言的应用能力,体验语言交际魅力。
拼凑活动。活动通过组员的群策群力,一起完成共同的任务活动。如表格、地图、图画等。在BookⅠ Lesson 46教学中,把PartOne设计为一个听力,让学生在白纸上画下他们听到的内容。其中一学生在黑板上画。打开书本,核对。然后,老师提出要求“makethe picture nicer”,于是全班沸腾了,踊跃参与,都愿意为他们的画增添一笔。最后,请小组成员利用there be句型一起来描绘这幅图。通过这种合作活动,不仅学生感到合作的愉快, 更让他们品尝到了集体智慧的魅力。
采访报道。可以采用一对一,多对一等多种形式展开采访。如Book Ⅱ Lesson 35教学中最后一个环节设计让学生互相采访。“Where were you from?Where wereyou born?When were you born?”等,通过这种合作活动,不仅锻炼学生的胆量,而且使学生之间有了更深的了解, 从而增进了友谊。
4英语课堂丰富有趣方法
一、了解学生，对症下药经过两节课的了解，英语对于建工的学生的来说是一门公共课，所以很多学生都不是很重视英语的学习，学生英语水平总体不太高。在课堂上使用全英教学有些困难，所以在课堂中我尽量降低语速，尽量用比较简单的英文单词讲解，但用到比较难得英文单词时要适当用汉语给学生进行解释，只有这样才能够让学生听的明白。
二、增加课外知识，让学生充满新鲜感在英语课堂中，如果只是按照课本的内容按部就班的去讲授，学生难免就会感觉有些枯燥，因此在备课过程中需要准备一些和课本相关的或者现今非常流行的信息，比如流行的电影或者英文歌曲等等。这样学生才不会感觉非常枯燥，每节课才会有新鲜感，才会有兴趣去听课。
三、适当增加一些小游戏或者小组活动，调动学生积极性在课堂中，学生也给我提出一个建议:课堂上可以适当增加一些英语小游戏，在玩中学，不要太枯燥。作为一名老师来说，我也很能够理解学生的要求，每个学生都不喜欢沉闷的课堂氛围，因此这就需要老师想办法来调动学生的积极性。在今后的备课中，我需要准备一些英语小游戏或者小组活动来穿插到课堂教学中，让课堂氛围尽量活跃，让学生喜欢上英语课。对于一名新老师来说，或许把自己的课上好，让学生喜欢上自己的课会有一些困难，但我想只要我想去上好，认真去地去备课，不管学生程度有多差，一定能够把自己的课上的精彩，能够让学生喜欢上自己的课。