我国MBA教育已经走过了20余年的发展历程,担任了我国专业学位教育开路先锋的角色,甚至在一定程度上代表了专业学位教育的发展方向,成就了专业学位研究生教育的多个第一。接下来小编告诉你报考mba需要什么书。
一、目前MBA培训市场上只有三种备考书籍。
1、机工版教材:2010年之前是所谓的权威辅导教材(2011年指定教材由高教出版社出版)，作者为全国MBA入学考试研究中心。另有几本分册也由机工社出版，但作者是个人，质量很难说。
2、《决胜MBA》系列辅导教材:中国MBA网校8年教学辅导的精华，根据淘宝交易数据，目前已卖出300多套了，市场反应比较好。
3、清大版的考试辅导教材:2000年就有了，是老版教材，近几年更新不多。
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二、三套教材的优劣:
1、机工版教材划定了考试范围和基本题型，相对比较权威，内容也比较全面。但由于篇幅或其他原因，这套教材对学习方法只字不提，基础差的考生可能感觉收获不大。在职考生学英语最大的问题是如何在短时间内大量增加词汇，而教材只附了一份大纲词汇表，没有任何方法指导。综合科的数学部分比较简单，逻辑部分就是些理论知识，什么模态命题、归纳推理。写作也只有一些基本常识，尤其是论证有效性分析部分书上写得太简单了，初次备考的考生不知如何下手。
2、《决胜MBA》系列辅导教材:是目前国内一套既囊括所有考点，又提供了各科备考高效方法的实用教材，特别适合基础一般、书本丢掉多年的在职MBA考生.
3、清大版的考试辅导教材:编排比较传统，内容与前几年的差不多。
2报考MBA需要具备什么条件
问:报考MBA工商管理硕士需要什么条件
答:1、中华人民共和国公民;
2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法;
3、年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限;
4、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求;
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5、已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生;
6、获得国家承认的大学本科学历毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专学历毕业后有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
问:我的本科学历不是国家统招的，是网络教育的本科毕业证可以报名吗?
答:只要获得的是教育部批准的国民系列教育毕业证书都可以报考，国民系列教育包含了普通高等全日制毕业生、自学考试毕业生、成人高等教育毕业生、广播电视大学毕业生、远程教育毕业生等，党校系列的毕业证不被认可。
问:报考条件中要求有几年的工作经历是如何计算的?
答:报考条件中所要求工作经历的年限，是指从毕业获得证书(一般指每年的7月份)到被录取入学(一般指每年的9月份)的时间;举例:一个本科生在2016年10月份报名参加考试，如果成绩通过，一般是在2021年9月录取入学，那么他的毕业证时间必须是2014年9月以前。
3专科生报考MBA需要哪些条件
一、MBA报考资格
1.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。
2.大学本科毕业后有三年或三年以上工作经历(以毕业到入学的时间计,如报考2021年MBA的,只要在2014年9月1日前获毕业证书即可)。
3.大专毕业后有五年或五年以上的工作经历者(算法同2)。
4.有研究生毕业学历或已获硕士学位并有两年或两年以上工作经历者(算法同2)
5.身体健康状况符合规定的体检标准。
6.年龄不超过40岁。
7.各校还可能在教育部门规定的报考条件基础上制定本校的报考条件。
二、名校对大专学历报考的特殊限制
虽然国家没有对所有招生院校做出特殊的规章制度,但一些院校都对专科毕业的考生报考资格做了附加规定。部分名校对大专考生要求有突出的工作业绩(相关证明、业绩报告),或者有达到学士学位水平的,与工商管理专业相关的论文(1万字以上);须通过国家大学英语CET四能考试等要求。每个院校附加条件会有所不同,所以,考生在确定报考某所院校之前,一定要通过院校的官方网站等途径来查询相关的条件及报考要求。
三、春季MBA与秋季MBA区别
参加MBA一月联考的要求是:大专毕业满5年,本科毕业满3年,研究生毕业满2年。只要此学历是国家承认的就可以报名参加考试。
参加MBA十月份的考试要求是:本科毕业满3年而且有学士学位才行。
所以,从上面来看专科毕业只能报考秋季MBA。(1月份的读完有硕士的学位、学历证;10月的读完只有学位证)
选考日语或俄语的考生,用全国统考的试卷,其他语种的试题由招生单位自行命题(政治理论改由各招生单位自行命题在复试中进行)。联考科目的考试大纲由全国工商管理(MBA)专业教育指导委员会编写。复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。如果通过了既能拿学位,还能拿到学历,这也算是所有想拿双证人的途径之一了。
4美国mba有什么特色
一、理论与实践相结合的教学方法
早期的美国MBA教育以“哈佛模式”为代表,侧重于实际经验的传授,即“案例教学法”,但本世纪50年代末期,以芝加哥大学商学院为代表的“芝加哥模式”认为MBA不是职业培训,而应该侧重于学术和理论基础的传授。两种模式长期探讨的结果是互相渗透和补充。
目前,大多数商学院都采用案例与理论相结合的方法,而且还辅以角色扮演(role-playing)、管理游戏和模拟(managing games andsimulation)等方法。不但如此,很多商学院还邀请企业界的名流或具有实际工作经验的公司主管来校讲课及参与教材的编辑,以提高MBA教育的实用性和运用技巧,从而真正地将理论与实际结合起来。
二、不断创新 国际化的MBA教育
如科罗拉多州立大学(Colotado StateUniversity)不仅开设通常的2年制在校MBA(Full-timeMBA,在科罗拉多州立大学中称为On Campus MBA-Day),还开设Distance MBA-2 years, Distance MBA-4 years,和DistanceMBA with GMAT Waiver Part-time MBA)需要。另外,很多商学院还开设EMBA即Executive MBA(行政人员MBA或高级管理人员MBA)。
为了适应社会对MBA教育的多层次需求,很多商学院不仅重视教学内容的多元化,也开始使MBA教育在时间和学制上具有更大的灵活性。
如首创EMAT的芝加哥大学认为:由于EMBA学生一般都具有较长时间的工作经验,所以在学制、教学内容方面都注重灵活性原则。随着国际经济的一体化,跨国经营公司变得越来越普遍,而这引起了对具有国际眼光和经验的MBA学生的大幅度需求,以市场为导向的美国MBA教育开始逐渐地将“国际化思想”贯穿于教学内容中,如美利坚大学就以“全球视野”(Global Prospective)为教学的第一重点。
三、“MBA精神”的塑造
美国人崇尚自由竞争和个人奋斗,崇尚冒险的创业,鼓励对事业的追求,强调个人的能力,时时迎接挑战,重视抓住机会。而MBA们不仅具有一般美国人这种开拓事业的精神,还具有一般人不具备的精神和素质:他们自信,甚至野心勃勃(aggresive),认为自己一定能成功,就如斯坦福的校训—“有志者事竟成”(if you can dream it, you can do it)。据某权威杂志统计,美国的国民生产总值中有20%是在MBA毕业生带动下创造的。