愉快教学能够激发学习的热情，提高学习的积极性，老师们有必要把实施愉快教学，让学生在快乐中学习数学作为基本要求，今天，小编就来说说提高学习数学兴趣的方法。
1.采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩。
2.家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境;成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题;
3.言传身教。孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。
4.鼓励为主，批评为辅。俗话说:数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
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2提高方法一
1、首先让要孩子感觉到数学是很有趣的学科。在孩子小的时候，家长可以教孩子数数，比如，数手指头，数物体的个数。这阶段要不厌其烦的对孩子数，增强他对数字的概念问题。
2、在孩子会数数之后，给孩子讲解简单的算法，应从加减法开始，这时不要急于求成，讲的时候，要增加趣味性，比如语气要搞笑，买东西找零问题，注意案例要新颖。
3、讲解的题目不要增加难度，应当让他适应半年左右，能够将加减法运用自如，才能更深层次讲解，再接触乘除法，这时孩子的理解能力有限，注意适时的给孩子讲解做法。
4、上幼儿园了以后家长朋友可以跟着学校老师的步伐对孩子进行教育，此时，要多鼓励，少批评。对于做错了的题目，家长要耐心给孩子讲解，配上适当的案例分析。
3提高方法二
第一点 应该给孩子挑选适合的数学学习资料 注意 题目不宜过难容易使孩子丧失信心 应该挑选难度适中的 如果不是很了解的话 应该咨询老师
第二点 给予孩子适当的辅导 有些家长直接给孩子放在补习班不闻不问 或者 孩子来咨询家长 家长先进行批评 使得孩子不敢不想去问家长 直接造成了孩子不喜欢数学 家长应该有耐心 主动给予孩子辅导 才能让孩子更加感兴趣。
第三点 在孩子同意的情况下(注意!孩子自己必须同意和接受，负责极易导致反效果)报名一些数学兴趣培养班 要挑选好 最好是孩子家长推荐 或者让孩子去问问同学。
第四点 也是最重要的一点 营造家庭学习氛围 家长可以时不时的进行一些数学智力测试 多想想有趣的活动 使孩子在家庭中也可以感受到学习气氛。
4提高方法三
一、创设丰富多彩的生活情境丰富多彩的生活中蕴藏着大量的数学知识，我们只要善于让学生发现这些知识，并用来解决实际问题，学生将品味到数学的妙趣横生，其乐无穷，感受到数学与现实生活的密切联系。
二、动手操作，使学生主动、快乐地探索数学知识在课堂教学中，单凭老师一张嘴，很难吸引学生的注意力，特别是低年级的学生，他们以形象思维为主，如果光靠老师讲的话，他们会提不起兴趣，很难一堂课专心的听下来，这样课堂效果就会很不理想，所以上课时，十分重视学生的实际操作，通过动手、动口等多种感官齐上阵来发挥学生好动的特点和长处
三、提高学生的学习兴趣:教育学家说:没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。兴趣是学习的重要动力，也是创新的重要动力，创新需要兴趣来维持。
四、及时予以评价，唤醒学生学习数学的自信心
教学求未知加数时，小朋友们有的用分与合来思考，有的直接说是根据加法来想的，还有的根据减法来计算。对于学生不同的想法算法，我都加以鼓励，并为学生提供交流的机会，使学生之间能互相启发，互相借鉴，取长补短，从而不断完善自己的方法
平时一定加大自己的知识储备，通过新闻，报纸，杂志，了解一下当今社会的发展形式，增加你交流的空间，通过一些杂志，可以学到很多幽默风趣笑话。增加你个人魅力。一个人的经历修养，语气。谈吐都是在你网络交流中，让人愿意和你交流的制胜法宝。