学习注意力是指学生在学习时，他们的意识，指向和集中在书本、教师等教学过程中，是对学习的一种积极的情感状态。而在教学过程中常常出现学生上课做小动作的现象。以下是博沃小编为您整理的如何提高学生在课堂上的注意力的相关内容。
调查研究显示8%的孩子存在学习困难。小学生家长普遍反映的问题是孩子上课小动作多，不能集中精力听课，易冲动，做事三心二意;记忆力差，背书困难，写作业磨蹭，书写速度慢，偏旁部首写颠倒;计算时候看错加减符号，忘记进位，阅读漏字跳行、考试粗心马虎易出错等。
学生课堂学习效果的好坏，受到很多因素的影响，最重要的因素是学生注意力是否集中。培养学生的注意力，是学生全面发展的需要。课堂有效教学的实现是在师生关系真正相互尊重和平等的基础上才能够全面展开。
不盲目用强硬的方法去抓住学生的注意力。强硬的方法使学生表面上集中注意力，但实际上学生的内心是紧张、抵触的，不可能真正把自己的注意力集中到课堂上。
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课堂中的及时表扬和鼓励也是必备的，完成得又好又快的学生可以让他们一起做“小老师”，他们是非常乐意的。教学方法多种多样，作为老师应该懂得调节课堂气氛，根据每一位学生的个性特征，接受能力，真正做到因材施教!
2如何提高课堂注意力
随机回答问题
制定随机决定学生回答问题的规则，抽签可以让全班同学都保持高度警觉。需要强调的是，你营造的课堂氛围越是具有相互的支持性，那么，学生就越有回答问题的胆量，而不过于担心受挫或被嘲笑。
自由阅读书籍
买一些智力训练的书放在教室里一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，数独等，还有趣味性较强的在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住等。
快速写作短文
让学生安静下来，并独立思考当你感到学生对你的讲授兴趣减弱，或你想让学生在吵嚷的团队活动之后安静下来，你可以给他们布置一个快速小作文的作业。
3怎样培养小学生课堂注意力
注意变换课堂内容和教学方式，吸引学生的注意力。当小学生长时间以一种方式从事一项学习时，如果长期得不到休息，疲劳就会积累，使大脑产生保护性抑制，从而影响注意力的集中。有的学校为了教师方便，课程安排有时很不合理，连续一上午语文，或是连续一下午数学，这样上课肯定会导致学生学习效率低下。为此应丰富充实小学生的课堂内容，各科交叉进行，让课堂丰富多彩又重点突出。
“争取学生热爱你的学科”，要求教师在课堂教学中，把自己的课程设计摆到一个重要的位置。变换课程讲授方式有利于学生注意力的提高。比如把谈话法、讲授法、实践活动法灵活运用到教学中，有机结合。教学中让学生图文对照进行分析，由图说意，还可以适时地运用讲故事、猜谜语等来吸引学生注意力。小学习课堂注意力培养，除了要激发小学生学习兴趣。
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培养良好的学习习惯外，还要和小学生树立远大崇高的理想教育结合起来，让各种方法相互交叉、融合，形成合力，使小学生课堂上学习的注意力，植根于人生观和理想的沃土之中，由无意注意上升到有意注意，使每一名孩子都变得会学、善学、乐学。当然，培养小学生注意力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同，还需要我们在教学实践中不断探索、总结、实践，在实践中不断修改完善，使其日臻成熟。
4怎样提高学生在课堂上的注意力
多样化教学
多样化教学最有效的方法之一就是提问题，一名有效教师需要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型，如是何类、为何类、怎么样类、条件类。
多样化教学的另一方面——能充分利用学习材料、设备、展示方式以及教室空间等资源。研究发现，如果课堂里的教师安排的活动和所提供的教具更加多样，学生的捣乱行为就会少一些。
教师任务导向
任务导向涉及教师把多少课堂时间用于教授教学任务规定的学科知识。教师用于讲授特定任务的时间越多，学生的学习机会就越多。
您可以回想一下自己的课堂:1)讲课、提问用了多少时间?2)组织教学用了多少时间，鼓励学生独立思考用了多少时间?3)对学生的评价又用了多少时间?
引导学生投入学习
经常有老师反馈说，几乎每堂课有四分之一的学生会走神，可能是学生个人原因，也可能是要吃午饭了，可能下节课是体育课等等。
那么，如何有效引导学生投入学习呢?四处走动监督学生的课堂作业，并跟学生交流表明你注意到了他们的进步。