新概念英文怎么学?今天，小编就给大家整理了新概念3学习方法。
学“说”过程可以分两步走:第一步是“比读”，即把自己学“说”的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止;第二遍与录音带上的声音同步“说”。
学会“说”以后，就要“背”了。把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。"背"对于提高听力有很大的作用:例如慢速英语新闻广播有一定的格式和句型，"背"上一段时间的消息以后，就会熟悉它的风格和常用的句型，就比较容易听懂新的内容、有时甚至可以超过播讲人的声音，听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词，或听了上一句话后能提前说出下一句来。到了这个地步，听写时的紧张心情就减轻了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。
[图片0]
2学习方法一
对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要"写一行，空两行"，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，"写"的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。 马来语翻译
对于听写不出来的词，不要就"词"论"词"，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。
3学习方法二
听和读，是输入和积累，也可以说是基于观察的学习(observation-based learning)，应该尽力模仿，每个音调和语调，每个字词和句子，从粗到细地模仿和吸收，要抱着一种不求甚解、顺其自然的态度才好，究竟什么时候该休息一段时间，让输入的语言材料在大脑内部按照个人的特点进行加工处理，这完全是因人而异的事情，当你觉得你的头脑被很多语言材料充满，就像茶杯已经倒满了水，如果再继续往茶杯里倒水，只会溢出来，好了，抓住那个临界点，开始休息。所谓休息，我是指，完全把所吸收的语言材料统统忘掉，把它们抛入潜意识得到加工处理。积极的休息方法是去做跟英语完全无关的事情，不要担心自己学的英语会忘记，心理学研究指出，人会自然记住自己感兴趣的东西，遗忘自己不感兴趣的东西，所以你感兴趣的东西，无需你时时刻刻想着，也会深深印在你心底深处，正是由于这个原因，我特别建议，选择英语材料应该因人而异，选择自己感兴趣的英文材料才行，否则吸收的效果肯定不好。在我看来，对材料有兴趣，表明大脑的那扇门对这个材料是打开的，否则，门是关闭的，所以尽管听了或者看了不少材料，因为不感兴趣，被大脑拒之门外，相当于没有吸收任何原材料。
说和写，是输出和释放，也可以说是基于反馈的学习(feedback-based learning)，应该积极勇敢地实践，不要怕说错，不要怕写错，只有在大胆的实践中，才能发挥大脑的语言自我纠错功能(self-repairs in language)。在成功与失败中，慢慢地提高英语表达水平。
4学习方法三
1.大多数中国学生背《新概念》时，几乎不花时间查字典，搞清楚所有单词及句型的妙处。简单说，不知其所以然，就已经开始背诵。效果:背是背了很多，到头来写作时根本想不起来用，因为根本没过脑子。任何一篇新概念文章，背诵超过10遍以上时已经基本属于嘴部的机械运动，与大脑无关。倘若一个学生在这之前能安静研究一下这文章、这段落、这句子 、这单词什么意思且好在什么地方并且写几个类似的句子来加以练习和体会，则背诵10遍左右已经合适了，能起到不错的效果了。但倘若上述这一步没有做过，则背100遍这篇文章与你也只是擦肩而过，不留一丝痕迹，没有丝毫营养。
2.不仅如此，背诵新概念时，因其不得其法，还大大影响了口语的学习。须知多数人的语音问题不太大，语调的问题很大，因为没有断句、重音、弱读、连读。用中文来说，即缺乏“抑扬顿挫”。这是口语交流中的最大障碍。朗读新概念的名篇，就应当缓慢进行，清晰断句，才能产生足够的效果，这样不仅能提高口语，且能增强意群意识，加快阅读长句的速度，降低写作中句法错误的几率，提高听力中句子含义的抓取能力，实为一石多鸟之计。