教学方法的提出要考虑教学目的和基本教学原则 ,同时也考虑语言习惯形成的规律和特点。下面是小编收集整理的一些英语句型教学方法，大家一起来看看吧!
我认为要熟练掌握一种句型 ,达到运用自如的程度 ,必须进行下列句型操练 ,即机械操练、意义操练和交际操练。1、机械操练机械操练必须在机械记忆的基础上进行。因此在操练之前要给学生一定时间去熟悉例句 :范句读熟或听熟后 ,才可给学生提示词 (也可用实物提示 ) ,开始操练。提示是一种刺激 (stimulus)或启发 ,学生说出的替换句是反应 (response)。操练要逐渐加快速度 ,先提示很熟的词或词组 ,逐渐添加不够熟或已被某些学生遗忘的词 ,使句型操练和词汇复习、词组用法练习结合起来。机械操练的方法很多 ,其中较为常用的方法有 :复述法、替换法、转换法、并句法等。例如 :教师在教《大学英语》第一册第一课一些简单句型 ,如 :What’sthis(that) ?It’samapofChina .等时 ,可用复述法。比如 ,教师指着一幅世界地图和一幅美国地图 ,根据距离远近说出句型 :What’sthis ?
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2如何进行英语句型的教学
一 运用肢体语言
有很多句子，尤其是一些表示动作的、表示主观能动性的句子，可以用身体动作表达出句子的意思,而且使之更形象化、逼真化。肢体语言的运用，不仅仅使学生在课堂上能动静结合，使学生沉浸其中，有身临其境之感，而且使学生对于句子意义的理解与把握、对句子的实际运用与掌握起到恰到好处的作用。像我们学的很多句子都可以用肢体语言来进行熟练度的练习。肢体语言深受学生尤其是小学生的欢迎，这主要是因为小学生天性比较爱动，肢体语言必须是以学生自身的动作来进行的，这就使得小学生在有点坐不住时给他们提供了动的机会与内容，非常的及时，又非常的恰到好处。
二 运用节奏
节奏是指我们把所学的句子用我们所喜欢的音律节奏读出来，哪几个词用高声，哪几个词用低声，哪几个词快读，哪几个词慢读，这样就使简单枯燥的句子变得有生气、有活力、有生命。比如:Open the door,please.首先我们可以用平缓的语调读:Open— the —door— please;可以用时快时慢的语调读:Open (快读) the door(慢读) please(慢读);也可以快慢高低相结合。使用这种方法进行句子熟练度练习时一定要注意，速度与声音不要变换的太复杂了，否则学生会手忙脚乱，而应简捷、学生易于操作。这样的句子练习，学生在边说边做中练习句子，达到了熟练掌握句子的目的。
三 句子接龙与句子说猜
句子接龙就是一个句子以单词为单位，每个学生从前往后依次说出整个句子的一个单词，直至把整个句子说完为止。句子接龙是小学生喜闻乐见的一种句子熟练度练习方式之一，它能使学生对所学句子结构更加清晰明了，利于学生理解与掌握。如我们在学习Open the door,please. 这个句子时，可以进行这样的接龙:Open(第一个人)， the (第二个人)，door(第三个人)， please(第四个人)， Open the door,please. (第五个人)，这是渐进性的句子接龙;除此以外我们还可以进行递进性的句子接龙，还以这个句子为例:Open(第一个人)，Open the (第二个人)， Open the door(第三个人)，Open the door,please(第四个人)。句子接龙可以用于各种各样的句式，像Clean the blankboard, it a pencil?等.当然句子接龙不一定是在个人与个人之间进行，也可以在小组之间、位与位之间、横行之间、坚行之间、男女生之间、师生之间进行。句子接龙熟练度练习方法最好用竞赛的形式进行，看在规定的时间内哪组说的既准确又快速。这样，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，唤起学生的竞争意识，而且能使学生注意力高度集中，他们生怕到自己这儿说错或说不出来。比起传统的机械模仿、死记硬背，无论是教学氛围还是教学效果都是无法比拟的。
3英语语言基本句型
1. 主语+不及物动词。
如:I arrived at six last night.
2. 主语+及物动词+宾语，
如:I bought a good English Chinese Dictionary yesterday.
3. 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，
如:Please tell me a story before I go to bed. 这样可加双宾语的句子有buy,tell, give, ask, pass, teach.
4. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语，
如:I found it impossible to do it. Please keep the classroom clean and tidy.
5. 主语+系动词+表语，
如:Tom is an American boy. The grass turned green in spring.
6. There be…句型，表示存在某种事物，
如: There is a map on the wall 其be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。
7. 祈使句 不出现主语。其实逻辑上是有主语的:you
如:Tell me about what you saw in the USA.
4英语的五大基本句型
第一种:主语 + 系动词 + 表语
例句:He is very happy. 他很高兴。
注解:is 为连系动词，没有具体动作，只是起连接主语(He)和后边成分(very happy)的作用，系动词后面所接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征，因此我们把系动词后面的成分叫做主语补足语，也叫做表语。
第二种:主语 + 谓语
例句:They differ widely in the taste. 他们的品味非常不同。
注解:本句中，differ 为不及物动词，这种动词所表示的动作本身意思完整，后面不需要带宾语。但是动词后面可接副词(widely)或介词短语(in the taste)来说明动作的程度，原因，时间等，作状语。
第三种:主语 + 谓语 + 宾语
例句:I can't stand him. 我对他忍无可忍。
注解:本句中，stand 为单宾动词，即只能接一个宾语的及物动词。
第四种:主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语
例句:He bought me a car. 他给我买了一辆车。
注解:bought 是 buy 的过去时，buy 为双宾动词，即可以接两个宾语的动词。其中物(a car)是动作的承受者，作直接宾语，而人(me)是动作的接受者，作间接宾语。
第五种: 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语
例句:I find him a good guy. 我发现他是个好人。
注解:本句中，find 后面接了宾语 him，a good guy 是对 him 的解释说明，所以它做宾语补足语。像 find 这种后面可以接宾语和宾语补足语的动词称为宾补动词或复合及物动词。