兴趣产生动力，只有激发了学生学习兴趣的教育才是真正的教育，才是有效的教育。那么怎样培养学生学习英语的兴趣呢?今天韦博小编和大家浅谈如何培养小学生对英语的兴趣。
渲染英语课堂气氛，吸引学生注意力，激发学生兴趣
由于小学生的年龄特点，他们爱说爱闹、敢想敢说、好动，求知欲比较强烈，因此，教师要因势利导，给学生创建和谐宽松的课堂气氛，可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，敢于用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
比如教学过程中，教师要尽量使用英语来讲课，虽然小学生一开始可能听不懂，但是孩子的模仿力是很强的，久而久之，学生便把一些常用的英语学到手。此外，教师还要注意给学生创造一个开放宽松的教学环境，鼓励学生敢于发言，比如可以把教材中涉及到学生熟悉的生活的内容再现到课堂中，使学生在熟悉的环境中学习等等。这样的气氛下，教师再加以引导，便能适应小学生的心理特点，有利于激发小学生的学习兴趣，挖掘学生自身的潜能，从而提高教学质量。
创设形象生动的情景，激发学生兴趣
语言的学习重在情景，传统的教学模式，单纯地读、写、背，机械地记单词，致使学生身心疲倦，不愿意与英语打交道，使得学生对于英语没有任何兴趣。但是在英语课堂创设生动有趣的情景后，不但能吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，还可以让学生在轻松愉快的气氛中，不知不觉地学到知识，取得寓教于乐的教学效果，提高了课堂效率。
比如生活情景，现在的教材中很多内容都很贴近学生生活，符合小学生的年龄特点，像是数字、颜色、食品等等。教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的情景。例如在教动物类单词时，可以把教室布置成动物园，在墙壁上贴上小动物的图画，并在旁边贴上相对应的单词，使小学生看到挂图就想到英语单词。这样学生很快就能掌握动物类的单词。
[图片0]
小学生都喜欢玩，喜欢游戏，所以，教师可以根据教材内容创设一些游戏寓教于乐，使小学生积极参与到课堂上来, 大声说出英语, 益于提高自己听说能力、动手操作能力、观察能力等。由于小学生年龄偏低，因此，游戏不宜设置难度太高，同时，注意生动有趣，使学生乐于参与。这样，学生会积极参与，成为学习的主人, 学生的主动性、能动性充分发挥，在游戏中快速掌握所学知识，并巩固对英语学习的兴趣。
教学实践证明，这种方法不仅能调动学生积极性，同时也能激发学生学习兴趣，使教学工作真正收到实效，切实提高了课堂效率。
运用多种教学手法激发学生学习兴趣
俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。因此在教学过程中，教师要善于利用多种教学方法和手段，使得课堂氛围轻松愉快，提高学生兴趣，吸引学生注意力。当然需要注意的是，不能只为吸引注意力而吸引注意力，重点是，在吸引学生注意力的同时，使学生思考问题，将学生真正吸引到学习中来。
比如可以用音乐、幻灯片、挂图，还可以利用小比赛、演讲等各种手法来使学生多看、多说，使学生处在一个英语的氛围中，让学生从机械、呆板的学习环境中解脱出来，利用各种教学手法来激发学生兴趣。
2小 学英语 重在兴趣培养
兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向;是学习积极能动性中很活跃的成分，也是诱发学习动机、集中注意力的重要因素。正常条件下，学习兴趣越浓，学习效果越好。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。小孩子学好英语的关键就在于兴趣的培养。今天，韦博小编给大家带来小学英语重在兴趣培养，帮大家提高英语水平。
小学英语重在兴趣培养
在教学中,教师要给学生提供参与的机会,凡是学生能探究出来的,决不替代;凡是学生能独立思考的,决不暗示;凡是能给学生多一点表现的机会,决不挤占时间和空间。为了保证学生能真正参与学习,要让所有学生眼、耳、口、手、脑等各种感官共同参与学习的过程,放手让学生自己去解决问题。
任何学科都是如此。例如:在教学“长方形的周长”时,把学生每4人分成一组,让他们用直尺或软尺测量出课本封面或课桌面4条边的长,做好记录再算出4条边的总长。每个同学都积极参与,并探索出了多种不同的算法。然后把各种算法在实物投影上展示,并讲出各种算法的算理。最后告诉学生,刚才算出的课本封面、桌面4条边的总长,这个总长就叫做这个长方形的周长。同学们之所以能自己探索出求长方形周长的多种方法,是教师给他们留有实践、思考的空间,因此他们从不同角度,用不同的方法解决了求长方形周长这一问题,然后在共同交流中巩固提高,这样的教学充分发挥了学生的主体作用,收效大。
厚积薄发，引发积淀
当这些刚体会到英语艺术的freshmen沉浸在胜利的喜悦中时，我瞅准时机，告诉他们，英语学习不是一蹴而就的事情，而是终身学习，光靠临时抱佛脚，那只是美丽的肥皂泡，会昙花一现。它要求同学们进行长期艰苦卓绝的努力，要脚踏实地，多听多读多记，并且掌握聪明的学习方法，才会达到至善至美的境界。我调侃地对他们说，不能老对我说“借我借我一双慧眼吧!”纯正的英语就在文章中，在对话中，在独白中，在电影中。千万遍咀嚼感悟，你会蓦然回首，她就在阑珊处。
我鼓励同学多做阅读，给他们推荐一些浅显的英文书籍，让他们去读去欣赏。每次阅读，确立一个目标，积累一些表达法，迅速形成自己的言语系统，做好读书笔记。词汇和惯用法让他们放在语境里去体会、感悟，在情景中去记忆。日积月累，集腋成裘，厚积薄发。我想与其让他们学海无涯苦作舟，倒不如让他们在周游列国，遍赏奇闻趣事中去学习英语。通过近一年的努力，目前同学们已基本形成浓厚的英语学习氛围。看到同学们朝气蓬勃，我感到很欣慰。
3英语学习兴趣培养方法
兴趣培养始于教学点滴
英语有一则谚语说，“良好的开端，是成功的一半。”(A good beginning is half done)。带七年级学生的时候，我特别注意培养学生良好的学习习惯，鼓励学生大胆开口讲，不耻下问;认真模仿，并养成整洁规范的书写习惯。根据初中生的年龄特点，举行各种形式的比赛。请学生当评委，用各种形式让表现好的同学找到一种成就感，并带动暂时差一点的学生，形成一种你追我赶的学习热潮。点燃学习英语的兴趣之火。
兴趣培养源于情景创设
运用直观的教具或生动的媒体创设情景，可以让学生对要学的内容感兴趣， 有利于教学活动的展开与深入，也提高了学生的理解力和语言表达能力。如在仁爱版英语七年级下册“Which is the way to the hospital?”这一话题中，我利用拉动式幻灯片移动“问路人”，要求学生描述正确的路线;接着又叫一名学生指路，另一学生移动“问路人”按正确的描述去到目的地。这种边听边演示的方法吸引了学生。学生的积极参与使教学活动变得生动、直观、兴奋，加快了信息传递和反馈，既解决了难点又使学生的听说能力都得到了锻炼
兴趣培养要学生善于总结
英语学习中，要学习并掌握的内容太多。如果没有一定的学习方法，学生就会疲于枯燥而繁多的知识积累中，久而久之，学生的学习兴趣就会被这种机械学习磨灭，最终放弃英语的学习。因此，在教学过程中，要引导学生观察和总结新旧知识间的联系，找出规律，方便记忆。
4英语学习方法
选择自己喜欢的版块
[图片1]
先泛读一遍
了解当期版块中的内容，英语功底较好的可以读英文，英语功底差一些的可以看中文。
泛听该版块对应的专题节目
泛听该版块对应的专题节目，杂志中每个版块或栏目都有对应的节目讨论，对应关系为:
时尚主题版块+文化阅读版块对应的节目是“Culture Shock文化激荡”节目，双语看世界版块对应的节目是“Bilingual World双语侃世界”节目，体验版块对应的节目是“Experience体验”，加油站版块对应的节目是“Gas Station加油站”，哈拉电影栏目对应的节目是“Movie Talk哈拉电影”
单独版块的精读精听
每个版块中都可能有单独文章的听力训练，读者可以先仔细阅读，遇到不懂的地方划线标记，参考页面中刊登的关键词好用句以及小贴士链接等仔细学习。这个阶段一定要反复，熟练朗读文章，熟悉节目或听力训练中的主持人的发音。参与到我们精心策划的内容中去，享受英语，享受双语。如果有更好的翻译建议或批评意见欢迎告诉编辑进行探讨交流。每个版块都有对应的责编负责，服务信箱为:
温故而知新阶段
在每个遗忘点来临之前再次温习一遍每个版块的内容，听一下节目中的讲解，回忆当时学习到的生词或有用的知识，或者再次大声朗读文章。千万不要在知识遗忘之后再学习，这样等于重头再来。通常情况下的遗忘点为:3天、7天、15天、30天、90天、180天、360天，一年中如果让自己认真接触8次，相信通过大学各级考试以及托福雅思考试都没有问题。
参加专门为订户设计的英语能力测评
包括季度测试和年度测试，出色者可以获得证书，刚好在你即将遗忘的时刻帮助你再次掌握英语。