你的学生干部好“用”吗?你是否也曾因为学生“执行力”的问题而苦恼?关于执行力您有什么好办法吗?以下是博沃小编为您整理的如何提高学生干部执行力的相关内容。
皮革马利翁效应——我不会辜负您对我的期望。皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。通俗一点讲就是人们都不想辜负信任和欣赏自己的人。
在工作中，我们不妨多用皮革马利翁效应，在布置给学生干部工作时不妨多总结每一个学生的优点，赞赏其在某些工作上的出色表现，多对学生说:“我相信你一定能办好”、“你上次的活动办得很漂亮”、“我坚信你肯定不会让我失望的”。
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这样的话会让学生感受到他自身受到了老师的信任和认可，获得了一种特别的情感支持，从而增强了他的自我价值，使其变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到老师的期待，以避免老师失望，从而更加专注投入的积极谋划工作，出色地执行任务。
2怎样提高学生干部执行力
加强责任意识，培养综合素质。提高学生干部的综合素质和能力，是提高学生干部执行力的关键要素。首先要树立学生干部的责任意识，增加学生干部的责任心，其次要创造各种机会，放心让学生干部去做，从实践中锻炼管理能力，再次要营造一个和谐融洽的工作环境，让学生干部能够满怀热情，信心百倍的去开展各项工作，
最后要通过学生干部“传”、“帮”、“带”的模式，才能打造出一个整体素质高，责任氛围浓的学生干部管理团队。注意细节体现，执行重在到位。细节体现在细致中，在学校的各种活动中，有些工作任务很细小且繁琐，需要层层分解，落实到人，例如学校经常举办的各类晚会。
从晚会的筹备到场地的布置，从节目的表演到人员的分工，每个环节虽细小却都很关键，任何一个纰漏都会导致活动的失败，这就要求学生干部把工作做到细致，越细致，出现差错与失误的概率就会越小，执行就会越到位。高校学生管理工作不缺乏制度编写的制定者，缺乏的是对规章制度不折不扣、精益求精的学生干部执行者。
3提高学生干部执行力的方法
任务执行前:对任务理解不到位。部分学生干部对上级任务领悟力差，许多时候一知半解就行动，执行“未完整”的命令。
在下达任务时，上级学生干部未能较好地交代具体工作事项，导致信息不全。当信息转达过一遍过后，信息量一般会减少许多，如若再转达一遍，很容易就使要通知的消息缺漏或是存在失真的现象。
行动执行中:拒不执行。学生干部活动积极性下降，对上级安排的工作以各种理由搪塞，拒不执行任务。被动执行。在执行过程中，安排的工作任务经常贯彻不到位，敷衍了事。对于非自己负责的工作更是不理不睬，即使发现问题，也直接忽视。
机械执行。学生干部的主观能动性没能充分调动和发挥，不会灵活的处理突发情况。执行力不够。执行过程中力度越来越小，标准逐渐降低，甚至走样;对活动的细节不加注意，草草了事。
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办事畏难情绪严重，抗挫能力差。学生干部在工作过程中不会总是一帆风顺的。遇到困难时，有些学生干部就打退堂鼓，选择了逃避，以致工作中出现失误，造成严重后果。
4如何提高中层干部执行力
岗位认知能力，做好角色定位
中层干部必须清醒的认识到，学校工作必须是由不同的岗位来完成的，你不可能事必躬亲，你必须通过别人来完成，好比打仗，你的位置是前沿指挥所。还要清醒地认识到越位的弊端，在我们学校，机构设置，部门分工，岗位职责都是非常清楚的，越位的后果是自己的岗位职责的缺失。
政策领悟能力
学校工作是常规工作，学校的决策也是公开透明的，但是我们在做任何一件事之前，都要弄清楚它的目的意义，便于我们制定工作方案，首先是方向正确，其次是措施有力，这就需要“悟性”。千万不要一知半解就埋头苦干，到头来落得前功尽弃。想好了做一件事，胜过草率地做十件事。
计划调理能力
一项分管的工作要做得有头绪，有重点，必须计划行事。计划的制定要有轻重缓急，要列出行事历，分工明确，职责清楚。立足今天，着眼未来，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至下学年的计划，越是有前瞻性，工作就越顺手，学校管理有很强的规律，许多活动都是可以预设效果的。