英语水平的高低在很大程度上取决于阅读能力，因此，在英语学习的过程中，培养学生的英语阅读能力、提高学生的阅读水平是十分必要的。而激发和培养学生的英语阅读兴趣则成为培养学生阅读能力、提高英语阅读水平的关键所在。今天韦博小编和大家聊聊培养初中英语阅读兴趣的方法。
一、率先垂范，充分发挥教师的感召作用
古人曰:“亲其师， 则信其道。”学生一般都具有“向师性”的特点。所以，教师自身的行为可以影响很多学生。教师不仅要在口头上大力宣传阅读的好处和重要性，更要抓紧业余时间 博览群书，以便在课堂上能将各类好句随口道来。这样学生就会因为教师的博学而仰慕和效仿。反之，如果教师自己知识贫乏，课堂上语言枯燥、词不达意，就不能让学生信服。
二、化整为零，变不可能为可能
教师要教会学生算账:如果每天课外能坚持阅读15分钟，以每分钟80个单词计算，每天就能读1，200个词，30天就是36，000个词，365天就是 438，000个词。即使一年之中只读300天，也至少能读36万词，而这个数字远远超出了《课程标准》对五级目标的要求。长期以来，我一直从事初中毕业班英语教学工作。我个人认为，自主有效的课外阅读对学生学英语有极大的帮助，而且更能体现英语学习的实用性。因此从2007年开始，我就有意识地让毕业班学优生每人自备一本《九年级课外阅读365天》，每天坚持读一篇，日积月累，不仅仅是阅读能力的提高，更有助于良好的阅读习惯的形成。
但人都是有惰性的，所以教师应经常提醒学生要坚持阅读。我每天走进教室第一句话就是:“Did you read yesterday?”读过的学生会很自豪地将手高高举起，没有读过的学生则会羞愧地低下头。氛围影响人，环境改变人，久而久之，其他学生也备受感染，自主阅读相关报纸及读物，学生们都养成了每天阅读的好习惯。
三、注重指导，培养良好的阅读习惯
阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率，好习惯会让人终生受益。培养学生良好的英语阅读习惯是一个长期的过程，需要教师的正确指导，并在阅读实践过程中逐步培养。
首先，教师要利用课堂教学设计一些有助于提高阅读基本技能的活动，培养学生良好的阅读技巧。如:猜词、略读、扫读、分清文章的事实和观点、推理判断、预测下文、理解大意、了解重点细节、理解文章结构、理解作者意图等等。
其次，教师还要利用课堂教学设计一些训练阅读基本技能的活动，培养学生科学的阅读习惯，克服读必出声、逐字阅读、指读、纠缠生词等不良习惯。要通过长期训练，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读效率，使他们在单位时间里捕捉到更多的语言信息。
四、精挑细选，推荐合适的课外读物
教师要做好学生书籍 挑选的参谋，尤其要指导学生挑好第一本书。就像诺贝尔文学奖获得者黑塞所说:“每个人应当从自己能够理解和喜欢的作品开始阅读。”阅读材料的选择要有趣味性(激发学生的阅读兴趣)、可读性(难度适合学生的水平)和真实性(尽量阅读外国人士编写的文章或经过改写的语言地道的阅读材料)，还要注意所选题材的广泛性和体裁的多样性。
2学生英语的阅读的问题
1词汇量不足
学习一门语言，词汇的积累是基础，词汇量不足在很大程度上会影响学生在阅读上的效率。学生的词汇量越大，对文章的理解就越深越准确，而词汇量不足则会对学生在阅读时增加难度，对文章的理解也就越困难，从而造成学生在阅读时产生畏难心理，尤其是当学生在阅读长篇阅读时，更容易产生焦躁情绪，而这一恶性循环最终会使学生丧失对英语阅读的兴趣。
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2阅读中文化背景知识缺乏
在阅读中，对该篇文章的背景知识的了解，会增加学生对文章的熟悉感，在阅读的理解上，也能从背景知识中找到相关性，降低了理解的难度，而学生文化背景知识的缺乏会影响学生的理解，造成阅读的障碍。
3教学时的引导不到位
初中学生在学习英语阅读时，当阅读长篇阅读时，很容易产生焦躁情绪，而理解不了文章会使学生产生挫败感，降低学生对英语阅读的兴趣。因此，教师的引导至关重要，教师在进行英语阅读教学时，对将授阅读的前期处理很重要，如果教师不对学生进行阅读的相关引导和铺垫，很难激发学生的阅读兴趣，学生的阅读效果就会大打折扣
3兴趣对学习的重要性
有利于孩子各方面的发展
幼儿时期，孩子凭着自己对某种事物的爱好，会一直努力学习，长时间坚持有利于向质的方向发展，对孩子的成长、发育有一定的帮助。同时，可以结交一些好朋友，相约一起去学习，提高自己的独立能力。
为学习打下坚实的基础
高老体制的改革，越来越多的学生开始报特长班来考上自己想去的大学。特长班的学生对文化成绩要求低，对特长要求高，从小培养某种兴趣或者爱好，为自己考上大学提供了支撑条件，有利于自己更好地学习。
有利于培养孩子学习能力
在小学班，老师一般都会采用才艺展示来比赛，这种方式，可以激发孩子互相学习的能力，同时还可以通过表演展现一个小孩子的特长。作为家长，要从小开始关注孩子，了解孩子。
4如何提高英语阅读质量
一、记单词。
单词是英语学习的基础，单词量不够，不要说做阅读理解，就是单个句子都是很难理解的，虽然科学的学习方法不推崇死记硬背，推荐用联想法、构词法等等，但是对于单词量非常少的人来说，这些方法用不上，只有单词量达到一定量的积累，才能学会变通的记单词，要想提高英语阅读理解能力，就要不择手段的记住单词，什么方法都好，以记住为目的。
二、学语法。
单词是基础，是一个一个的点，我们需要学习语法，来把这些断开的点连成线，也就是句子，其实语法不难学，只有学会那些常用的就可以，但是要多练习、多背、多记，不断巩固。
三、做练习。
点和线都弄懂了，接下来就是面，也就是我们的语篇，英语阅读理解考察的是综合能力，需要把积累的知识翻出来，这就需要我们平时的积累了和不断巩固了，做阅读理解练习要给自己规定时间，不要一篇阅读做一两个小时，那样根本没效果，根据篇幅长短规定好时间，就一定要按时完成。
四、做总结。
阅读理解不是做完、对完答案就完事了，还需要我们把错题弄懂、弄通，生词全部查出来，记在单词本上，长难句也要弄明白，最好再针对这篇阅读理解分析一下自己出错的原因，下次应该怎样避免。
五、多分析。
遇到难题要多分析，不要参考完答案就放在一边不管了，这样下次再遇到类似题目还是不会，只有啃掉难点，才能取得进步，成功都是一点一点积累的，知识也是一样。
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六、勤查、勤问。
遇到不认识的单词一定要勤查词典，然后记下来，平时没事的时候多翻一翻，久而久之就记住了，遇到不会的句子要多问，有问题不怕，怕的是考试的时候不会，所以平时要养成天才、勤思、勤问的好习惯。