一、实施e-HR可能获得的好处
（1）通过e-HR系统的建设，可引进国内外先进的人力资源管理理念并应用到系统中，将国内外最佳的业务实践与本企业的个性化需求相结合，从而可提升本企业的人力资源管理水平。
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（2）建立员工自助服务平台，可促进人力资源管理向多层次延伸，使企业内的不同角色都能参与到人力资源管理活动中，并找到自己正确的管理活动位置，使“全员人力资源管理”的思想得以实现。
（3）e-HR系统涵盖人力资源管理的各个环节，能实现人力资源管理工作流转自动化、业务流程规范化、管理工作系统化。实施e-HR后，能较好地实现各职能模块间的接口，提高人力资源管理的系统性。
（4）根据公司工作要求，能够实时收集培训需求，提出培训计划制订、调整建议，加强培训工作的快速响应能力；能够更为及时、系统、全面地强化培训管理，为在企业内部形成团队学习的企业文化氛围提供支撑和保证，使公司真正成为优秀的学习型组织。
（5）提高HR专业人员的工作效率，使他们从繁琐的事务性工作中解脱出来，更加专注人力资源战略性管理工作。实施e-HR后，HR专业人员能在更短的时间内做完事务性工作，有更多的时间系统地思考问题，缓解在“一人多岗”的情况下工作的质量与数量的矛盾。
二、实施e-Learning可能获得的好处
1.节省时间、差旅费从而大大降低培训成本，引入e-Learning后，不必在固定的时间、固定的地点进行培训，可以减少差旅费用，灵活调整培训时间，不必中断正常工作；也不必使用教室和其他设备，操作简单、易行，员工通过一台能够上网浏览的电脑即可进行学习，排除了技术障碍，从而降低培训成本。
2.形成有效的知识管理体系，通过对各种培训课程进行有效分类，积累各种课程，可形成公司自有的知识管理体系。
3.拓展培训受益面，通过使用e-Learning能使企业内更多的、分布于各地的员工接受培训。
4.提高企业员工对信息的敏感性，由于e-Learning所涉及的人数和地域比传统培训方式多得多，可以使企业内更多的员工及时获得各种最新的资讯。
5.个性化学习安排，由于基于Web平台，企业员工可以根据个人情况安排学习时间、地点，合理协调工作、学习与生活的关系。
三、实施e-Learning可能面临的风险
1.要求有相当的技术力量和IT资源作支撑，电子化学习管理系统为学习内容的发布及管理提供了一个集成的平台，包含统一的用户界面，支持一系列不同用户，包含学员、经理、内容创建者、指导人员和管理人员等。它具有足够的灵活性和扩展能力，可满足多种不同部门的需要，而且可扩展为同时支持几千名以上的并发用户和几十万的注册用户的系统。这样的系统能对企业的底层电子商务基础设施进行补充，并能与其相集成。但是，任何一个具有上述能力的电子化学习管理系统，都是一个异常庞大、异常复杂的软件系统，在实际应用和维护时，要求基于完备的技术知识和可观的IT资源。
2.不可能完全替代传统的培训教学方式，网络学习有着广阔的发展前景，但身教胜于言教，教师的人格魅力、教师与学生的情感交流，是促进学习的重要因素。而在网络环境中，学习者面对的是毫无感情的计算机屏幕，缺乏人与人之间的感情交流，学习者的学习是通过“人—机”交互进行的，即使有“人—人”交互，也缺乏面对面时的那种感觉。教师对学生的作用被毫无感情的计算机所取代，学生面对的是虚无缥缈的网络空间，这样的环境对学生的学习是不利的，会影响学生的学习兴趣，同时还会带来心理、生理上的诸多问题。
3.需要员工支持，员工是否会接受或参与电子化学习主要与下面三个因素有关，为此，企业要制定相应的培训管理规定，采取得当的措施，以真正取得员工的支持。
（1）内部营销。若企业能在推动e-Learning前，先大力宣导推广，让员工做好充分的心理准备，则接受度较高。
（2）学习支持。若员工进行学习时，无论是在技术支持、学习主题还是行政支持方面，都能获得充分的协助，则接受度较高。
（3）学习动机。假如员工认为所学的课程对他们而言非常重要，则接受度较高。
4.网络学习对课程要求高，在实施网络教学中，学习者最关心的是课程的交互性问题。而交互性也成为一门网络课程是否受欢迎的关键，这就对课程制作人员提出了相当高的要求。