自信对一个人的一生有着至关重要的影响，自信的人能够更从容的面对生活中的苦难和挫折，也更容易获得成功。而对学生自信心的培养更加重要。以下是博沃小编为您整理的怎样提高学生自信心的相关内容。
以身作则
培养学生自信心，作为老师，首先自己要自信，通过他的语言，行为等不断对学生起到潜移默化的作用，为人师者自己做到了自信，才可能更程度上将这种能量传染给你的学生，获得学生的尊重和认可。
多给与学生鼓励
自信往往是在生活的点点滴滴中一点一点积累起来的，每个人都渴望得到别人的认同和鼓励，作为老师，一定要多给予学习鼓励，给学生暗示通过努力，他是可以成功，他不比别人差，久而久之，学生就形成了积极的正能量暗示，自信心也就增强了。
加强与学生的沟通
青春期的孩子在成长过程中总会有一些问题，老师应该多与学生沟通交流，对学生的消极情绪及时予以引导，同时还应教育学生加强和他人的沟通和交流，创造和谐的人际关系。
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创造机会让学生展现自我
一定要认识到每个学生人都有自己的长处和优点，不能仅以成绩来衡量一个学生，要善于去发现学生身上的闪光点，创造机会如举行唱歌比赛，朗诵，体育竞技等活动，让一些有这方面特长的学生向他人展示自己。
2如何培养小学生的自信心
不要对孩子有过高的期望,从而逼迫孩子,让孩子处于被动的状态,因此造成孩子心理上的压力与负担.不论是无意间还是有意的讽刺,责备都会造成小学生产生自卑感,自信心不足,做事消极,甚至会产生悲观心理.应时常鼓励,鼓舞,激励孩子,使他不再害怕失败,却要吸取上一次的教训,不在同一个地方跌倒,再接再厉,有勇气重新面对挑战。
给予孩子尊重,尊重他的选择和想法,在他做错时,虽然需要指点他但不要冷嘲热讽或和其他孩子比较,例如"你怎么连这个都不会?","隔壁家孩子比你强多了,你看看人家!","如果换做别的家长早就嫌弃你了."这些话都有可能造成孩子心理创伤,产生自卑感.要让孩子克服自卑,在老师学生面前勇于表达自己的看法与意见,并展现自己的特长,以此获得赞美与夸奖,自信心自然也会增强。
很多时候,心理自卑,自信心不足的小学生被老师叫到名字答题时,答不出来的原因并不是不会答,而是害怕答错,害怕答错之后将要遭受的鄙视,轻视与嘲讽,于是选择闭口不答,或是支支吾吾无法将自己的意思明确表达出来.学习自立,独立克服困难,从而获得自我满足感与成就感,自信心也会倍增.相反,如果时常责骂孩子,或是过分溺爱,让他过于依赖你,那么孩子会产生一种"我没办法自己一个人做好事情"的错觉。
3如何增强学生的信心
独立锻炼，肯定自我:中学时代是青少年向青年转变的一个重要成长阶段。此时的学生人生观即将形成，对待任何事情都有了自己的看法。也许有些对，也许有些不对。但我们要有意识的培养他们独立思考的能力，信赖他们，给与他们独立解决事情的机会。美国教育家罗达•贝克梅斯特尔说:“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”
在学校，多给他们一些动手实践的机会。例如清洁周的安排;班会的设计;文艺宣传活动的准备;班费的管理和支出等等。在家里，让他们多参与家庭日常生活开支的运作，了解独立生活的条件和方法。当同学们从独立锻炼中体验到了自我的价值时，信心也随之而生。自信一半来自自己，因此，自己给自己的信心是任何人无法代替的。
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天生其人必有才，天生有才必有用。一个人只有先肯定了自我，才能一步一步地发展自我。勇于表现，激励自我:首先鼓励学生在班级里露一手。从教以来，我发现很多学习成绩不佳的学生在艺术或科技小发明等其他学科里有特别的长处。只要抓住了他们的长处适时的自我表现一番，自信心是很容易建立的。
4怎样树立学生自信心
鼓励为主。对于缺乏自信心或自信心不足的学生，应当以鼓励为主，在做一事情的过程中，充分发现他的优点加以扩大，对于缺点则指出主要的，逐步加以改正，如果对于很多的缺点指出的话，学生会认为自己一无是处，或者缺点太多，不知从何入手，这样也改正不了。
加以调动。缺点自信心的学生一般做事也不会积极，我们可以调动他们做事情，通过推的方式让他先去做。然后再发现优点，这样的事情学生做得多了，心情也会放松许多。
加强交往。这样的学生由于自信心不足，所以自卑心理也会很重，少于交往，可以分成一些小组或进行一些活动，让他参与其中，慢慢的在交往中树立自信心。
因势利导。学生在这方面也会因为家庭的原因，消极心理大于积极心理，我们教师多关心，同时我认为对于这种情况，该捅破窗户纸还是要捅的。这样，学生的心理负担也会减轻一些，慢慢融入到班集体中去，从而自信心得到修复。