如何培养大学生素质?大学生的综合素质主要体现在思想品德素质、科学文化素质、心理素质、健康素质等，高校教育工作者要通过卓有成效的细致工作培养、引导大学生全面提高综合素质。新励成小编给大家带来素质培养方法。
1、学校应提供更有利的教育条件和更好的教育方法
从学校的角度来讲，学校应更新教育观念、教育思想，以适应社会主义市场经济体制的需要，学校应不断的完善学分制和教育制度改革，从应试教育转向素质教育，把握住教育的大方向。同时学校应该加大资金投入，美化校园，增加各类图书尤其是人文社科类的图书，丰富校园文化生活，多搞一些有意义的活动，给学生们提供更加广阔的生活空间和活动舞台。
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2、校园文化对大学生综合素质的培养作用
学校的教书育人工作分为两个部分，即教学育人和环境育人，环境育人就体现在校园文化建设上。校园文化是以社会主义为主导，以校园精神文明为底蕴，由师生员工共同创造和享有的群体文化，是一所学校的传统、作风和理想追求的综合体现。校园文化能塑造良好的性格和高尚的品格，校园文化影响着学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，具有极强的导向作用。
3、采取措施，加强心理健康教育。
据有关部门统计，目前大学生中存在心理问题的人数正在不断增加，其中心理上存在障碍的大约有10%以上，这个数字应该说是很高的。心理素质的提高一方面是要靠学校的教育，学校应该开设心理教育方面的课程，成立心理协会对大学生提供咨询;另一方面要靠大学生自我教育的方式，使每个大学生学习必要的心理知识，增强自我心理调适能力。自我教育不仅在心理素质的培养中起到至关重要的作用，而且在思想道德素质的培养中同样起到非常重要的作用。自我教育早在几千年前就引起了古人的重视，孔子说:“为人由己而由人乎哉?”无论是在道德教育还是在心理素质培养当中都起到了主体的的决定性作用，这充分的肯定了人的主观能动性的作用。
2培养大学生素质的方法
在优化课程体系的过程中，要把培养学生的创新意识和创新能力放在重要位置。加大跨学科课程的比例，以适应宽口径的要求;加大选修课的比例，以完善学生的知识结构，促进个性发展;加大实践教学的比例，为培养创新能力创造条件;有条件的高校要开设创新教育课程，以激发大学生的创新潜力;定期对社会、企业进行调查，根据市场的需要及时把新知识新课程引人课堂，从而强化基础、拓宽知识范围，为创新素质的培养提供条件。
要勇于精简或删除那些不适应社会经济发展现实情况或需要的教学内容与课程，把那些反映当今世界最新研究成果的内容和与现实情况相一致的内容及时充实到课程中，把新颖、前沿和实用的知识及时引人到教学实践中，设置适应时代发展需要的课程，处理好教材相对稳定与内容充实更新的关系，努力做到把最有价值的知识在有限的时间内传授给学生，提高教学效率和教学质量。
要满足培养高素质创新型人才的要求，必须在教学理念上实现两个转变:一是要从单向的传授知识向培养学生学会自主学习和创造转变。积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，强调发现问题、分析问题、解决问题的方法，培养学生的探索精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力和检索文献资料的能力。在教学考核方面，在适度衡量学生掌握知识的数量和精度的基础上，更加注重从创新能力的提高上衡量教学质量。二是要从以教师为中心转变为以学生为中心。在教学中要充分发挥学生的主体地位与作用，使学生积极主动地参与学习，从而培养其创新意识。要发挥学生的中心作用，必须特别鼓励学生的个性发展，给每个学生个性发展营造宽松的环境。没有个性，也就没有创新。为此，在教学管理上，要正确认识和处理统一要求与个性发展的关系，变硬性管理为弹性管理，使原则性与灵活性有机结合、一致性与多样性有机结合。 2、在理论教学中培养大学生的创新素质
3学生综合素质的现状
一、全球化视野下的国际背景
经济全球化进程的加快，使得当今世界经济一体化的进程不断加快，各种社会问题不断呈现出来，对大学生产生了较大影响，使他们面临一些困惑和迷茫，在政治信仰、理想信念、价值取向等方面产生模糊甚至是错误的认识。同时，随着我国对外开放的不断扩大，一方面西方先进的科学、信息技术和经济管理技术被大量引进，为广大学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了有利条件。另一方面，国际敌对势力与我国争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，西方的思想文化、价值观念、生活方式也已各种形式渗透进来。因此，一些大学生的世界观、人生观、价值观产生了扭曲。
二、市场经济条件下的国内背景
随着社会主义市场经济体制逐步建立和完善，我国进入了经济发展的“黄金期”和社会矛盾的“凸现期”。国内环境发生了重大变化，经济成份、组织形式、就业方式、利益分配以及生活方式日益多样化，新事物新问题层出不穷。市场经济激发了人们主体意识，增强了效益观念和求实精神，同时也诱发了个人主义、拜金主义倾向，从而出现了道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺诈活动蔓延等不良现象。这一切都给大学生的成长带来不可忽视的负面影响，导致一些学生人生坐标失控，人生理想、学习目标、价值观念出现明显的趋利性。
三、网络时代信息高速传播的影响
当今世界互联网的兴起和运用，使网络信息高速传播，网络技术迅猛发展，彻底打破了时间和空间的阻隔，给大学生学习和获取信息开辟了新的渠道，为他们交往提供了方便、快捷、高效的工具。网络已经成为大学生获取知识、收集信息、交流感情的重要场所和阵地，已成为当代大学生学习和生活不可或缺的重要组成部分，占据了当代大学生的生活和心理空间。但由于网络立法的滞后性、网络技术的欠完善性和网络管理的不规范性，给“黄、赌、毒、邪”等腐朽没落的文化和有害信息的传播以可乘之机，致使有的大学生精神空虚、行为失范，有的因沉迷网络而荒废学业，还有的甚至从迷恋网络走上了违法犯罪的歧途。
4加强学生道德素质的培养
第一,打造德才兼备的教师队伍。教师是塑造人类灵魂的工程师,主管部门要经常关注教师的思想道德建设,把德才兼备作为评估教师的第一条件。高校教师不仅要有渊博的知识,还要有高尚的道德修养;教师不仅要传播知识,还要注重教导学生如何学习和怎样做人,要把教导学生“学会做人”作为自己的一项重要工作;教师要身体力行地教导学生关心家庭、孝敬长辈、理解和尊重他人、热心帮助身边有困难的同学、积极参加各项社会公益劳动和实践活动,对贫困山区要热情地伸出援助之手,勇于向社会奉献自己的微薄之力,让大学生在实践和奉献的过程中体验到人生的美好和成功的喜悦。
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第二,引导大学生树立积极的人生观、选择正确的价值观。面对新的形势与社会需求,要改变传统的教育模式,紧密结合各门课程的学习内容和大学生的日常生活,注重营造良好的教育氛围,采用“润物细无声”的方法,让大学生从进入校门开始就能接受系统的马克思主义理论和社会实践的感染,引导他们树立辩证唯物观,最终把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱生活的优秀公民,进而牢固树立正确的人生观和价值观。
第三,营造和谐的校园德育环境。校园文化对学生正确人生观的确立、高尚道德的养成、健康审美情趣的提升具有举足轻重的作用。当今世界,各种思想文化相互激荡,社会多样化日益明显。青年大学生的精神文化需求也在不断地增长,因此,学校应加强校园文化建设,积极营造重视道德素质教育的校园人文环境,大力建设体现时代特征和学校特色的校园文化,广泛开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动,如学术讲座,知识竞赛,演讲比赛,音乐欣赏,文学赏析,体育活动,科技文化艺术节等,不断提高校园文化的品位,致力于陶冶大学生高尚的情操,促进其思想道德素质的提高。