以下是智力落后儿童教育方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
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儿童智力落后有什么表现
1 面容体态异常有些先天性智力低下在面容体态上就有异常表现。比如眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现。
2 语言发育落后正常婴儿在7、8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l、2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。
3 吃奶困难出现在婴儿时期，智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。
4 对环境的反应性差正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。可是智力落后却对环境漠不关心。生后2个月时还不会与成人用眼睛对视，逗他时也不笑。孩子整天非常安静，很少哭闹。这类往往因为其过分安静而受到表扬，一般很容易被忽视他的智力问题。
儿童智力落后的基本指导原则
1 真诚的赞美:赞美与奖赏是一种有效的力量。当儿童表现良好时，父母必须明确地表示出欣赏与赞美。更重要的是，父母要以儿童的眼光来看待儿童的世界。往往父母认为只是微不足道的事情，在孩子的眼光中却是很大的成就呢!但是，也要记住，不适时或过度的赞美将使儿童感到虚伪，甚至厌恶。
2 不提过度的要求:要针对儿童的能力提出合理的要求。因为太困难的要求只会使儿童感到失败、颓丧。聪明的父母应避免使儿童陷于困境。如对注意力不集中的儿童，不应要求他静坐很长时间。一般说，儿童在他的能力足以承担的情况下，才愿意试着去学习。如果一个儿童对某一件事表示毫无兴趣并断然拒绝时，父母就要想到这件事对他可能太困难了，因此，不要强迫他去做，否则是有害无益的。
3 坚定一致的态度:家庭成员对孩子的态度和要求一定要一致。对儿童许下的诺言，必须遵守;对儿童的要求，必须贯彻始终。
4 要有耐心:智能不足的儿童，常常经过多次的教导训练，仍然没有学会干一件事。但是，如果教的内容是他能力做得到的，并且是与以前曾经学过的东西有关连的，那么，只要不断地多次反复，他终将学会的。在这期间，切勿中途放弃，并且当他忘记时不要责骂，要耐心地反复给予教导。
儿童智力发育迟缓咋办
1、通过培养孩子的逻辑性提高智能
适当的教育与训练，可以促进他们的思维从具体向抽象发展，还可以培养良好的思维品质，如思维的深刻性、灵活性和创造性等等。
比如可以跟孩子数数楼梯的台阶:带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在亲身攀爬的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。或者和孩子一起数玩具:收拾玩具时，爸爸妈妈可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿可以判断数数顺序，提高孩子的数学智能。
2、增强孩子与人交往能力
孩子的交往能力是儿童心理发展的重要方面，也是儿童以后能否适应复杂社会环境的重要手段，小朋友交往能力需要家长从小耐心细致地给予引导。
具体的操作方式为，可以教会孩子与熟人打招呼:教孩子向遇到的熟人打招呼。打招呼的时候教会孩子使用不同的称呼，对于提升孩子和人际交往智能有益。
3、多呼吸负离子对于提高孩子智力有益
英国医学家卡罗玉博士在研究中发现，大脑内部的PH数值的碱性越高，智商也就越高。而负离子可以改变儿童血液及大脑的酸碱度，提高大脑智能发育。
美国加州大学的一项研究证实，负离子具有清除神经元杂质化合物的作用，还可以促进DHA的转化，保护神经网络完整不被破坏。
西安医科大学通过实际研究证实:负离子具有明显地提高儿童大脑工作能力、防止和恢复疲劳的作用，并能够缓解孩子烦躁情绪，对提高孩子智力及改善学习环境有良好的应用前景。
河南大学医学院实验表明:负离子能有效提高孩子的智力和体力，提高脑内锌含量、促进脑内蛋白质合成，从而有效提高儿童学习记忆力，并可提高多种酶活性。
4、具体的操作方式为，家长多带孩子去到森林海滨区域呼吸自然空气，因为以上区域内含有大量对人体有益的负离子;另一种则是通过应用生态负离子生成机所释放出的负离子来为孩子补充“空气维生素”。出于获得负离子的便利性、持久性，应用人工生成负离子的方式显然更具优势。不过目前能够生成等同于自然界负离子的技术主要有:生态负离子生成芯片技术，而生成的生态负离子生成机，可易于进入人体，并广泛进入家庭中使用。
怎么进行儿童智力低下早期教育
1 鼓励、表扬孩子的点滴进步。智力低下孩子也有自尊心，父母不能因孩子学得慢，学不会而批评孩子，这样只能使孩子更加自卑，当孩子学不会时要有耐心，一旦发现了孩子的点滴进步，应及时给予表扬，增强孩子的自信心。
2 选择的教育内容要生动形象，具体直观。由于智力低下孩子注意力不易集中，因此选择教育内容时多采用图片、实物等具体直观的教具进行讲解，加深其印象。
3 教育过程中更多重复，多讲解。智力低下孩子反应慢，记忆能力差，对所学的知识不易接受，即使学会了一点很快也会忘记，有时学说一个词要重复数十遍、数百遍，父母要不厌其烦，长此坚持下去，才会收到教育的效果。
4 鼓励孩子做力所能及的事，由于智力低下孩子受人照顾较多，动手机会较少，这对孩子的发展显然是不利的，在教育智力低下孩子的过程中，要让孩子从吃饭、穿衣、自理大小便做起，逐渐增强其自理能力。