在日常生活中，有些父母对孩子的教导总是充满不满和指责，表现得很没有耐心。叛逆期的孩子在学习新事物的时候，家长总是心急火燎，希望孩子做得更加完美无缺，其实家长这样做对孩子的成长毫无益处。那么，家长如何鼓励孩子呢？
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孩子学新事物家长应耐心
7岁的女儿晴晴正在学习洗自己的袜子。“天呐！你这是在洗袜子呢，还是在玩水啊？”妈妈赶紧把水龙头拧紧:“水费又涨了，你还这么浪费水。”晴晴噘起了嘴，本来以为帮妈妈洗袜子，妈妈会夸奖自己一番，现在看来是没有戏了。妈妈继续说:“你看看你，这是在洗袜子呢还是洗你的衣服啊？洗了半天，袜子还这么脏，衣服全都湿透了。”晴晴又很不情愿地撒了一堆肥皂粉，弄得脸盆里都是泡沫。“你又在捣鬼！全是泡泡。”“我不洗了啦！”晴晴生气地大哭了起来，狠狠地把袜子摔回脸盆里。
这是7岁的晴晴第一次开始学做家务，她本想显示自己的能力，当然也想得到妈妈的表扬。而妈妈一味地指责，使孩子完全没有了信心，挫败感打消了孩子学习做家务的积极性。妈妈的指责传达给孩子的只有沮丧和受挫的信息。孩子7岁正处于其成长过程中的第二个叛逆期，在孩子学习新的事物的时候一定不要给予其严厉的打击。如果妈妈先肯定一下孩子的举动，孩子一定会更加努力。看到孩子糟糕的样子，家长也不要忙着批评，即使她一时做不好也要有耐心，只要下次做得比这次好，就是孩子的进步。同时，这也培养了孩子主动、积极、乐观、自信、负责、坚定等优秀的个人品质。
给孩子正面的回馈
给予孩子认可，让他知道你注意到了他做的每一件好事和付出的努力。李开复的小女儿小时候在学校受到了同学们的恶意中伤，她常常回家跟爸爸说:“我好笨啊。”事实上，她一点儿都不笨，只是她特别在乎同学们对自己的看法。于是，李开复慢慢培养孩子的自信心。他看女儿的日记写得特别好，就鼓励她再多写一点。等到孩子写出兴趣后，居然写了一本“自传”，李开复就鼓励她给其他人看，这样就更增添了女儿的信心。在学校，为了鼓励女儿多在同学和老师面前举手，李开复给女儿制定了一个标准，让她每天都举手1次，坚持1个月就会有奖励，然后慢慢增加举手的次数。一年后，孩子成了课堂发言最积极的一个。自信是需要逐步培养的，家长要多注意观察孩子的变化，时不时地给孩子以鼓励、认可。
要鼓励孩子，说“你做得真出色”
培养孩子的自信，言语是最好的工具。留意你说的每一句话、每一个词，多给孩子以肯定性的评价，如“你做得真出色”、“妈妈对你有信心”等。卡耐基在他的人际交流课程中曾提出过这样一个案例:如果要改变一个孩子不专心的读书态度，家长可能会这么说:“儿子，我们真以你为荣，你这学期成绩明显进步了很多，但是假如你在数学上再努力点儿的话，就更好了。”儿子听到“但是”之前感觉肯定很好，自己努力得到了家长的认可，可马上他就会怀疑这个赞许的可信度。对孩子来说，他会认为这个赞许只是要批评他失败的一个诱饵。可信度遭到曲解，孩子会觉得自己的努力没有完全得到家长的认可，自尊受到了伤害。这样就无法达到改变孩子的学习态度的目标了，其实这个时候家长只要把“但是”改成“而且”，孩子就会高兴了。
每个人内心深处都希望能有个显示自己重要性的机会，在孩子成长的叛逆期更是如此，一旦自己的重要性得到家长和他人的肯定和认可，他就有了积极向上的动力；反之，孩子的“虚荣心”长期得不到满足，在人际交往中就会表现得很自卑。孩子在成长过程中总是在接触新的知识，他们要学会很多原本不知道的东西，探索完全陌生的世界，他们需要家长的支持和鼓励，需要家长耐心地教导以增强自己的自信。