如果拥有对学习的极大兴趣，学生就会将自身的精力投入到学习中去，而且还乐此不疲。今天韦博小编就中学英语兴趣的培养和大家聊聊。
一、营造英语教学氛围，促进学生对英语学习兴趣的提高
国外曾有位知名学者说过，知识渊博的人不如喜欢求知的人，对于知识有着求知欲的人比不上那些以学习为爱好的人。中学生的年纪小，对一切事物都有着强烈的好奇心，这就是中学生一个明显的特征。教师要根据中学生的这个特征，对中学生加以引导和教育，激发他们对学习的爱好，从而促使他们进行学习。实践证明，根据学生对新鲜事物有强烈好奇心的特征，老师进行相应的引导和教育，符合中学生心理特征，可以极大地提高中学生对学习的欲望，使得学生的自身潜力有着充分的挖掘，进而提高学校整体的教学水平。
二、创造精彩生动的场面，提高中学生的语言运用能力
英语的学习就是为了今后日常的沟通交流，单调的教学方式也使得英语课堂出现沉闷的课堂气氛，从而使得学生产生一种疲倦、厌烦的情绪，不想去学习英语，时间久了，学生也就会对英语学习丧失兴趣，甚至厌烦。但是在英语课堂上营造精彩生动的课堂气氛往往能使学生对课堂产生极大的兴趣，从而使学生以一种轻松、愉悦的心情学习英语，把学习当作爱好，自然而然地，学生的学习兴趣也就会有很大的提高。
三、采用竞争方式，利用获取成功的快感提高学生的学习兴趣
所有的学生都有着积极进取的心态和对于成功的渴望，他们之间的竞争十分激烈，英语课堂上老师把阅读课文、阅读句子等环节让学生竞相回答，使得所有学生都相互追赶，相互争夺问题的回答权，这样的做法能够促进学生积极参与学习。分组形式也能够培养学生的合作意识，也满足新式课程改革的要求。
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学生的积极参加、竞相争优，自然而然的能提高学生参与课堂的积极性。在具体的教学实施过程中，所有学生以分组形式进行回答，当学生回答正确时，该学生所在的组就加一分，上课不遵守课堂纪律的组要进行相应的扣分，以这种方式进行课堂教学，不但能使所有学生积极思考问题，而且还可以维持课堂纪律。课堂即将结束时，对得分最高的组全班进行掌声祝贺，并且冠军组的每位同学都将拥有一个荣誉奖章。利用这种竞争形式，使学生感受到成功所带来的愉悦，提高学生对成功的渴望，训练合作与竞争思想，提高他们对学习的兴趣。
2英语兴趣培养方法一
首先，让学生明白学英语的重要性、必要性、紧迫性
今天的世界是科技高度发达的世界，是物质文明日新月异的世界，在这个新世界，中华民族是落后的，是要向人家学习和发展的，如果一味地抱着过去的骄傲和光荣停止向前发展，就会被淘汰。如何去向人家学习呢?首先就是向人家学习每天在讲的通用语言，即英语。如果拒绝学英语，趾高气扬地等人家将发明出来的东西翻译成汉语来献给你，那你只会等到坚船利炮和淘汰式的打击。因此我们中国人要主动学好英语。学英语势在必行，学英语是我们肩负祖国重任的迫切需要。
第二，热爱学生，与学生进行情感交流，要建立融洽的师生关系
英语教学是教师与学生的双边活动。作为英语教师，我们要平等对待每一位学生，与他们多多促膝交谈，哪怕他是差生，我们都要关心他，热爱他，发现他的闪光点，及时进行表扬，给予他们希望。学生得到别人，特别是老师的承诺和赞同，他们就会有学习的动力。一封信，一句话，一个动作，哪怕一个眼神都是对他的关注与希望。因此，学生就会敬重你这位老师，从而对学科感兴趣。他们会花更多的功夫去学习这一科。
因为他们懂得:老师爱他，他也爱老师，他们用心来回报老师。这样，拉近了师生之间的距离，使学生由喜欢老师到喜欢英语，从而能够让学生对英语学习产生一定的兴趣。有的学生不喜欢某一科，是因为他不喜欢该科的老师。可见，热爱学生、与学生进行情感交流是培养学生学习英语兴趣的基础。融洽的师生关系是激发学生学习积极性的关键。
第三，对学生一视同仁，平等对待
英语教学中，经常出现考试成绩严重的两极分化。这是因为有的老师只抓优生，歧视差生。要提高整体英语成绩，老师要抓两头，带中间，不能只重视优生，忽视中下等生，对优生表扬不要过分，对差生不能当众批评，要努力发现他们的闪光点，让他们找到学英语的力量。教学历来是双边活动，教学的主导作用和学生的主动作用，缺一不可。因此，平等对待每一位学生是增强学生兴趣的不可少的条件。
3英语兴趣培养方法二
教学生唱英语歌可培养学生学英语的兴趣，寓教于乐
青少年学生从小爱唱歌，他们从歌声中获得快乐，感受到轻松，解决学习中的疲劳。如一位老师教学《canyoucometomyparty》时，她就用一首《Happybirthdaytoyou》的生日歌引入对该单元的学习。引入的方式新颖、别致。最后全班齐唱这首歌。整个课堂都围绕在浓浓的生日气氛中。课堂气氛活跃，学生积极配合。效果很好。适当搜集一些适合中学生唱的英语歌教给他们，运用在课堂中是很有必要的。
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一些英语基础差的学生，但爱学唱英语歌，教师有教，学生爱唱，学生就慢慢对英语产生兴趣，英语成绩就会慢慢提高。另外，由于爱唱英语歌，激发他们的求知欲，使他们体会到学英语的乐趣与意义，进一步产生了想知道更多英语的渴望。寓教于乐，让他们在乐中学，在学中乐。
表演有助于促进学生学英语的兴趣
Goforit教材中，有许多课文要求通过表演加强学生理解和记忆，对于要表演的对话，我们试先让学生熟悉内容，然后要求学生在讲台前表演。Example，我在教学《What sthematter》这个单元时。人体各部位的单词很多，让学生一时半会记住这些单词很不容易，我就让学生上台表演。有时StudentA会指错自己的部位，这时全班同学就会开心的笑，并且齐声说出这个单词的汉语意思。这样整节课堂就在欢乐的气氛中渡过。气氛很活跃，效果很好。心理学家研究证明:学生感兴趣的，即使难度再大，经过生动、切身的表演也能够掌握。
4英语兴趣培养方法三
1.学习最大的动力就是兴趣!学习英语也是一样，学不好是因为没有兴趣，没找到你需要去学习英语的动力。现在，想学好英语，你就问问自己(孩子)喜欢什么?音乐?看侦探类科幻类等等书籍?喜欢看电影电视?
2.找到你喜欢的，不管是以上什么，都会英文版本，选择简化版的，一开始入门可能会感觉看不懂，听不懂.....但是只要坚持几天，多看，不用深入理解，就是大量浏览，积累阅读量，用你的热情坚持几天，你就会慢慢发现英语没有那么难，不用花大量时间去背诵课文、单词，也不用头疼那么多语法.....很轻松就能把基本英语学好，记的也快了，理解起来也容易了
3.一切都是为了让自己学习有兴趣，找到一种动力，还有就是一种恒心，任何事情刚开始做起来都很难，但是只要坚持过前几天，就会发现没那么难。选择何种事物来从侧面增加自己学习的兴趣，你可以根据自己的喜爱去选择!看英文大片，回味原汁原味的英文，听英文歌曲，看简化版的英文小说、报纸.....丢掉死记硬背单词课文，也先丢掉繁琐的语法，尝试以上方法去学习英文，给自己一个星期的时间来实验，你绝对会收到不一样的效果，因为这个是初中个人学习英文的经历!看英文版电影、英文音乐、走路爱注意英文标语、字母.....这个初中无意养成的习惯，一直受用到今天