上课易走神、注意力不集中，总是开小差，动手能力也很差。受周围事物所影响，做作业拖拖拉拉，频繁出错，做事有始无终。成了很多学生和家长头疼的问题。以下是小编为您整理的怎样解决初中生厌学心理的相关内容。
怎样解决初中生厌学心理
学习作为学生的主要社会活动，几乎占据其全部的活动范畴，正因为如此，一些人往往将这一活动的结果作为评价学生优劣的主要标准。同时，它也会被人们认定为对教师和家长评价的参考值。当教师和家长清楚地意识到这一点，并以这一观念支配自己对待学生和子女的行为时，压力就会在学生身上生成，而且，在现实中教师如果从国家和社会利益出发，希望学生获得知识。
以便将来为社会做出更多的贡献，从而督促学生学习的话，一般来说，只要方法适度，学生不会有学习压力的。但如果教师从个人利益出发，如通过学生良好的学习成绩或升学率反映自己的教学水平和能力，甚至为自己评职称和升迁找机会等，这时，教师的教学方法和手段便会因个人功利而变得严厉和超强，学生的学习压力也就产生了。时间久了，学生在学习中就产生倦意。
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家长方面，当前父母头脑中充满了“唯有读书高”的教育观念，有的家长不客观考虑子女的实际和环境的因素，一定要让孩子考上大学，剥夺子女的自由活动时间，他们以“成绩好的要保住”，“成绩不好一定要赶上”为原则来督促孩子。为此，除学校学习之外，家长还要为孩子请家教，加班加点，有的学生各种手段都采用了，还是未达到父母的要求学习还是赶不上去，此时便产生了强烈的矛盾冲突，对学习由倦怠而变成厌烦。
我们怎样解决初中生厌学心理
心理特征:从心理特征来看，厌学生一个显著的特征是动力系统不足，在学习目的上有随意性和多边性的特点，兴趣分散，志向不定，缺乏长远动机，在学习上没有自制力和顽强性;厌学生的另一个突出特点是心智活动差，他们在课堂学习、课外阅读、课外作业等学习活动中完全处于消极被动状态。
他们对学科特别是几何、代数、外语有畏难情绪，注意力极易分散，听课不专心，作业不用心，预习、复习无恒心，死记硬背多，理解记忆少，知识脱节严重，知识缺乏系统性和长久性，学习成绩不好，除此之外，部分学生还伴有不守纪律，爱出风头，混学、闹学、弃学、说谎、作弊、夜出不归等不良行为。
心理环境与情景状态 和一般学生的家庭环境相比，厌学生的家庭文化氛围和文化心理环境氛围比较淡，家长更多地存在发牢骚、讲怪话、赌博、吃喝等世俗行为和重利轻才的观念与行为，父母更侧重赚钱和社会地位的获得，小市民习气重，不怎么关心或重视孩子的学习品德的变化。
缺少安静和谐的学习环境，更有部分家庭目光短浅，只考虑眼前利益，不顾子女的前途和国家需要，主动要求孩子弃学赚钱。厌学生和差生有区别，因为他们本身讨厌学习，所以在学校更多地被名为"调皮捣蛋生"，喜欢惹是生非，所以学校心理情景比较差，往往是教师批评的主要对象，因此心理发展失衡，怀有比较强的敌对情绪。
解决初中生厌学心理的措施
学习兴趣缺乏。处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其他事情上去了。如一些学生迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了学业。
而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后不仅对学习不感兴趣，反而讨厌学习、反抗学习兴趣转移的原因，除了自制力不强外，还有其他心理因素，游戏录相疯狂刺激，新奇变幻，容易引起他们的注意。
学习策略不当。学习策略因人而异，没有统一的模式和规律。在学习过程中，学生必须对各门课程采用适合自己的、有效的策略，这些策略将帮助学生有效完成各门课程的学习任务，直至完成学业。调查中，60%的学生觉得“上课时老师讲的内容我似懂非懂”，%的学生“常常走神”，或“根本听不懂”。
并且课后也不想弄懂，经常抄作业，甚至不交作业。%的学生认为“本人基础差，学习吃力，即使努力了也不会有多大进步。”这部分学生由于不能达到预期目标或不能克服学习障碍的威胁，对学习产生焦虑，致使自尊心、自信心受挫，或失败感、内疚感增加。
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形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。有些学生为自己确定了过高的学习目标或抱负，虽竭尽努力仍和目标相差甚远，造成心理压力很大，因而产生消级情绪，阻碍学习，且恶性循环，这些学生缺乏探讨有效学习策略的能力，导致对学习没有兴趣，学业差，需借助外力促其学习。
怎样克服自卑心理
改善而非改变，很多人刚开始就抱着想要改变的决心去做的，这并没有什么错，但问题就是没有意识到改变是需要几年时间的，而改善是可以分步骤进行的，当个人的改变目标在短时间内达不成时，反而会造成更多的负面情绪。所以，我们前期的目标是改善，而非改变，改善我们以往的负面观念以及自我认知。改善自我认知，首先发掘自己的优点，一张纸，一根笔，写下来，你的优缺点，每个人都有。
改善负面观念，一般来说，自卑心理不是随时存在的，它总会在一些特定的情景下出现，或者是比较，或者是在工作和生活出现问题时，那么，自卑的人通常会有这样 的一种心理过程，既通过否定自己来引发自卑，从而产生了很多的负面情绪。那么，在这个过程中，应该训练正念，既通过鼓励自己来树立信心。通过让自己更加优秀来提升自信心。
这三点很简单，但过程比较复杂，是需要一定时间去锻炼的。这里要强调的是，需要坚持不懈地做一段时间。然后你就会发现，自己的内心充实而有力量，对周围的人事物更有信心游刃有余地去靠近、相处、协调。当然，也不否认有些人经过自我调节依然有自卑心理，这可能存在深层的心理问题，这就需要联系专业的心理咨询机构来专业解决。